Pricini za beganjeto

Beganjeto e del od ucilisniot zivot.Sekoj covek barem ednas vo zivotot "izbegal" od na cas.Pricinite zaradi vakvoto odnesuvanje na ucenicite bi mozelo da nastane zaradi:
1. Nezadovolstvo od organizacijata na casot;
2. Profesorite;
3. Nepodgotvenost za na cas;
4. Nemotiviranost za ucilisnite aktivnosti;
5. Licnite problemi na ucenikot;

problemi vo nastavata

Она за што би сакале да дискутираме е следното:
1. Зошто се бега од часови?
2. Дали и колку активните техники и методи Ви помагаат во учењето?
3. Дали средните училишта ни овозможуваат вработување?
4. На кое ниво е односот ученик - професор во училиштата низ Македонија?
5. Колку модерно и креативно го користите Вашето слободно време?

Работната група на Нико Нестор Grupa e perpunuar ne Niko Nestor

Резултати од спроведената анкета, Rezultatet e anketave te perpunuara

Анкетата е спореведена на 50 ученици од кои 25 беа ученици кои учат на македонски наставен јазик, а 25 беа ученици кои учат на албански наставен јазик.
Во однос со првото прашање 11 ученици се изјаснија дека активните методи и техники не се употребувани, 32 од нив се изјаснија дека тие се употребуваат, а 7 ученици се изјаснија дека се употребуваат 2 - 3 часа во неделата.
На второто прашање одговориле дека методите се користат на стручните предмети ( бизнис, менаџмент, анатомија, физиологија ), на практичните предмети ( економија, деловно, сметководство, нацртна геометрија, мерење технички операции, армиран бетон ).
Во однос на третото прашање учениците сметаат дека поголемиот број професори, околу 60 % ги користат овие методи и техники.
Анкетата ни покажа дека активните техники и методи им помагаат на учениците во учењето. Тие мислат дека со нив подобро се помни, интересни им се, имаат поголема можност за соработка со другите, напредни методи се итн
Кога тие би биле професори без исклучок би ги користеле активните методи и техники па дури и би измислиле уште повеќе вакви техники.

Нашето училиште

СОУ „Нико Нестор“ Струга
SHMK ,,Niko Nestor,, Strugë

Анкетни прашања

Еве како ги поставивме прашањата:
1. Дали и колку често ги користите активните методи и техники во наставата?

2. На кои часови најчесто користите активни техники на учење?

3. Колку од професорите ги користат овие активни техники на учење?

4. Дали активните методи и техники ви помагаат во учењето на лекцијата и на час и дома?
5. Дали ви се допаѓаат новите техники? Зошто ДА, зошто НЕ.

6. Кога вие би биле професор би ги користеле активните методи на работа со учениците?

Проблеми во наставата

Се повеќе во наставата, во училниците и надвор од нив, од професорите слушаме и ги применуваме активните методи и техники на учење.
Но, дали тие се навистина активни и колку ни помагаат решивме да го разгледаме ова прашање со една едноставна анкета во нашето училиште.
Направени беа сите подготовки за средување на прашањата во анкетните листови и секако од наша страна дистрибуирани до нашите соученици.
Во тек е нивната обработка и се разбира заклучоците...